【武職好人】李雪: “網絡守護神”的守護神

發布者:xww來源:黨委宣傳部發布時間:2019-06-11瀏覽次數:705

阿v天堂2017在线观看(黨委宣傳部 董豆豆 攝影 吳卓)娃娃臉,個子嬌小、笑容燦爛,一見李雪,記者心情瞬間放松。這位擁有教研室主任、通信技術專業帶頭人、中興認證講師、“國賽”裁判、國家通信技術專業教學標準制定專家組成員等諸多頭銜的老師,完全不像她的頭銜那么高不可攀。

不僅沒有高不可攀的架子,李雪還是一個專一且長情的人。1999年進入大學學習通信,2003年入職武漢職業技術學院,與通信技術親密接觸”20年、從教16年,可是提起專業、提起教學、提起學生,她依然熱情滿懷,她說,自己最大的成就感,就是看著學生一個個都成為網絡守護神

“給學生一碗水 自己最少要有一桶水

為什么說通信技術專業的學生是“網絡守護神”?

李雪沒有立即回答,反問了一串問題:“沒有信號,手機支付不了吧?緊急求救電話打不出去吧?這個時候怎么辦呢?”看記者答不上來,李雪笑了,“這個時候就該我們通信技術專業的學生出馬了。他們從事的可能是通信勘察、設計、調測工作,也可能是網絡規劃、運維、售前售后技術支持工作,但總而言之,他們的工作任務,就是保證我們的手機通信網絡正常運行,所以說通信技術專業的學生是網絡守護神。”

為了把學生培養成貨真價實的網絡守護神,李雪始終緊跟通信技術的發展步伐,努力學習、刻苦鉆研,她說,給學生一碗水,自己至少要有一桶水。她報考研究生,提高自身理論水平;她深入企業頂崗實踐,了解市場最新的情況;她主動參加學習培訓,獲得了中興認證講師資格。

積極主動的學習態度為李雪贏來了從教生涯中的第一個大挑戰。2013年,武漢職業技術學院通信技術專業首次參加全國職業院校技能大賽,李雪被委任為指導老師。該項比賽由教育部等11家單位共同主辦,因其規模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規格最高而被稱為國賽。首次參賽,讓李雪壓力倍增:考什么內容?以什么方式考?怎么備賽?她心里也沒有底。她在網上搜集各種可能用得上的資料,向在通信行業工作的畢業生們打電話要最新的內部訓練題庫,并在最短的時間內篩選、整理出兩萬多道題目。她把所有題目打印出來,和學生們一起共同學習、共同鉆研。幾個月下來,參賽團隊把這兩萬道題做了好幾遍,對于通信技術專業的基礎理論、實踐操作了然于心。李雪帶領學生從校賽、省賽到國賽,一路過關斬將,最終獲得了全國二等獎的好成績,武漢職業技術學院在通信技術行業開始名氣大增。

李雪給學生上課

這次國賽也為李雪的職業生涯帶來了很多機遇:2015年,受邀作為課程負責人,參加國家通信技術專業教學資源庫核心課程《4G-LTE基站建設與維護》的建設工作,2018年該項目順利通過教育部驗收;2016年,主持省級創新行動計劃虛擬仿真實訓中心項目一項,以及一項高校發展專項移動通信實訓系統建設項目;同年,指導學生參加全國職業院校技能大賽4G全網技術賽項獲得團體一等獎,同時獲得教育部頒發的優秀指導教師獎,開發的《4G-LTE基站建設課程線上線下混合教學的實踐》獲得2016年全國高等職業技術教育研究會優秀典型案例獎;2018年,參加教育部主辦的全國職業院校教學能力比賽,榮獲全國職業院校教學能力比賽教學設計組二等獎,作為國家通信技術專業教學標準制定專家組成員,參與制定了國家通信技術專業標準。

諸多頭銜和身份中,李雪最在意自己的老師身份。她說自己做一切事情的出發點,都是能不能幫助學生獲得知識和技能、能不能幫助學生更好地參加比賽,能實現自己給學生一碗水,自己至少要有一桶水的承諾,是自己最高興的事,至于那些耀眼的光環和身份,則是附加品。

喜歡給自己找“麻煩”的老師

走進李雪的課堂,氣氛相當輕松。通信技術專業虛擬仿真實訓中心,學生人手一個pad,大家在上面闖闖關,并帶上VR頭盔,在虛擬環境中操作,似乎一節課就過去了。

讓人驚訝的是,這個虛擬仿真實訓中心和學生使用的虛擬仿真實訓系統,都是李雪給自己找來的“麻煩”。原來,在引入虛擬仿真實訓系統之前,學生主要是通過書本來了解移動通信設備的安裝調試、故障設備的維修維護等工作,知識停留在理論層面。如何讓理論知識落地、讓學生真正動手進行操作,是擺在李雪和其他老師面前的一個難題,李雪萌生出一個大膽的想法:自己開發一款用于教學的虛擬仿真實訓系統。

2014年,機會來了。湖北省提出要建設職業教育虛擬仿真實訓系統,李雪和同事們積極申報項目,一舉成功拿下了項目。當時市面上沒有同類軟件,找不到相關參考,怎么確保自己研究出來的產品會受到學生的歡迎,怎么樣的形式能讓學生學習之后更有效果?李雪想了個好辦法。她把平時愛打游戲的學生集合在一起,讓他們來給老師們“上課”,講解市面上最新的設備情況、游戲軟件存在的BUG,并且真誠地請教學生,如果把學習內容制作成游戲是否可行、應該用哪些形式呈現。學生們樂于給老師“上課”,很快李雪就收集到了第一手資料,對于要開發什么內容、采用什么形式、分幾個模塊進行,心里有了底。經過幾百個日日夜夜的商討、摸索、失敗、重來,2014年,校企合作共同研發的虛擬仿真實訓系統1.0版本終于成功了,系統由測試模塊、闖關模塊等五大模塊構成,基本能滿足教學需求,李雪因此獲得了由國家版權局頒發的《計算機軟件著作權登記書》,武漢職業技術學院也成為湖北省首批建成職業教育虛擬仿真實訓系統的學校。

項目結題后,李雪和團隊老師又不斷優化“1.0版本的虛擬仿真實訓系統,終于研究出了目前學生上課使用的“2.0版本,該版本普適性更好,學生只需要擁有安卓系統,就可以隨時在終端上聽課、做作業。李雪高興地說,這個系統不僅能讓學生上課更方便、更接近真實的實操環境,更重要的是,運用該系統教學之后,相當于把工作場所搬進了課堂,學生學習幾年之后進入職場,基本不需要過渡期,可以直接上手。

基于學生的需要,而不斷為自己“找麻煩”的事,李雪做得還真不少。近幾年,通過到企業調研,李雪發現某公司的證書對于學生找工作很有幫助,但是考一個證要花1000多塊錢,這對于普通家庭的學生而言有壓力。李雪打聽到,如果是該公司的合作伙伴,學生的考證費用就會少一半,剛好該公司和學校的計算機學院是校企合作伙伴,李雪喜出望外,和計算機學院院長王海一起去找該公司“磨”,該公司一再“讓步”,先是答應降低大數據方向的考證費用,后來又同意大幅降低路由交換方向的考證費用,大大減輕了學生的負擔。“對于通信技術專業的學生而言,路由交換方向的證書更實用,有了這個證書,學生可以到醫院、銀行、機場等單位就業,就業面會更廣。雖然磨的過程很艱難,但是值得!”想到為自己專業的學生爭取到了利益,李雪笑了。

幫助學生扣好每一粒扣子

有一個故事,李雪每年開學都會講給學生聽。

李雪的一個學生,在企業頂崗實習的時候,發現有一個數據和平時不一樣,事實上這是一個巨大的隱患,但之前值班的人并沒有反映過,學生也覺得無所謂,沒有及時上報。結果,學生的這次“無心之失”,給公司造成了十幾萬元的損失,而更令學生沒想到的是,這是個“圈套”,損失本來是由某位員工直接造成的,但公司抓住學生值班時沒有上報這個“小辮子”,順勢把全部責任推到學生身上,要求學生賠償。學生很害怕,給李雪打電話,李雪一邊嚴厲批評他不嚴謹、責任心不強,一邊主動與該公司負責人聯系,義正言辭地用自己的專業知識與對方據理力爭,幫助學生度過了難關。

每一屆剛入校的新生都聽得心有戚戚焉,他們從此記住了,作為網絡守護神,必須要嚴謹、細致、有責任感和擔當精神。李雪說,不放過每一個有問題的數據,這是通信技術專業學生必備的專業素養,也是走好人生路的關鍵。

為了幫助學生走好人生路,李雪充當的角色有點多。

她有時候是“知心姐姐”。現就職于華為全球運維中心的彭文明,是2013年參加“國賽”的四名隊員之一。回想起當年比賽的場景,彭文明歷歷在目,他說由于性格內向,自己一度是團隊里最不被看好的隊員,自信心和積極性受到嚴重打擊。李雪老師就像一位知心姐姐,她一直鼓勵我不要輕言放棄,這給了我前進的動力和勇氣。”

她有時候是“24小時電話客服。范燾是李雪的學生,在校期間勤奮好學,與李雪交流較多。畢業后,范燾順利進入一家通信網絡公司,每當工作中遇到難題,他總是第一時間抓起電話打給李雪。有一天晚上十一點多,范燾在單位加班,遇到一個技術難題解決不了,他試著撥打李雪的電話,沒想到接通了。李雪認真和范燾一起分析問題,并給出解決方案。通完電話,已是凌晨,范燾不好意思地說:“老師,您都被我逼成了24小時電話客服了。

李雪與學生交流

她有時候也把學生放一邊“涼”著。2016年“國賽”,李雪帶領邵軍和另一位同學組隊參賽,勇奪當年4G全網技術賽項團體一等獎。榮譽、光環紛至沓來,20歲出頭的邵軍有點飄飄然了,自信心爆棚,工作也不找了,一心要考華為的高級認證。李雪提醒邵軍,華為的高級認證,光有理論知識是不行的,必須結合多年的實踐經驗才有可能通過,但年輕的邵軍聽不進去。結果,邵軍果然敗在了實踐經驗上。錯過了找工作的時間、證書又沒通過,那段時間,飄上云端又重重摔落的邵軍非常消沉,同時也心有不甘。有學生來請李雪勸勸邵軍,李雪說:“不慌,先涼他一陣子吧,他想通了可以直接來找我

一個多月后,邵軍徹底認識到,天外有天、人外有人,一次比賽獲獎根本算不了什么。他主動走進了李雪的辦公室,尋求李雪的幫助,并在李雪的推薦下順利進入一家通信網絡公司工作。李雪把邵軍“扶上馬”,還要“送一程”。由于和公司負責人比較熟,李雪經常拜托公司多鼓勵、多關心邵軍,給他搭平臺、壓任務;在了解到邵軍因為另一家公司工資略高而心生去意的時候,李雪一邊鼓勵邵軍沉下心來積累經驗,一邊請公司給邵軍提高待遇。去年,積累了一定工作經驗的邵軍跳槽到了另一家公司擔任區域負責人,他給李雪打電話,說老師,您會不會怪我沒有提前告訴您?李雪說:“人生的路很長,只要你考慮好了,做任何選擇,老師都會支持你!”

李雪有時候會“不記得”自己到底支持過多少學生。2019年春節,李雪收到在中興通訊海外項目工作的一位學生打來的拜年電話,電話里學生感謝她當年花那么長時間給自己寫的郵件,給處于職業選擇迷茫期的自己以信心和勇氣。掛完電話,李雪百思不得其解,這個學生并不是自己班上的,自己什么時候給學生寫過這樣的郵件?懷著疑惑的心情,李雪打開郵箱,結果還真找到了一封郵件。原來那是2014年,電話里的學生在兩個工作機會中搖擺不定,李雪認真回復了學生關切的問題,并告訴學生眼光一定要放長遠,只有沉淀下來做專業的事情,才有可能獲得成功。5年過去了,李雪早就忘了這件事,而她當年說過的話,卻在學生心中深深扎下了根。

從教16年來,李雪總是在不斷給學生傳遞正能量,在學生最需要的時候,她從不吝嗇自己的時間和精力,認真耐心地幫助學生解答。李雪二十六七歲的時候,自己帶過的第一屆畢業生回校看她,那時候通信技術專業非常吃香,工資待遇比當老師高很多,學生開玩笑說:李老師,你怎么這么不求上進啊,還呆在學校里?李雪笑著“煽”了一把情:你們遍布各大通信網絡公司,成人成才,我就是享受這種桃李滿天下的感覺!”

李雪也愛發“飚”

你以為李雪一直都是溫情脈脈地幫助學生?錯了,她也愛“發飆”!

李雪在課堂上發過一次著名的“飆”。那一次,李雪正在講專業課,幾個學生總是不認真聽講。李雪“啪”地把教案丟到講臺上,對幾個不好好學習的學生說:“專業知識是你們以后安身立命的本錢,專業課都學不好,以后找工作怎么辦?!你們要是不好好聽講,就請離開我的課堂!”學生沒想到一向溫和的李雪,也會發脾氣,嚇得大氣都不敢出。事后,有學生向其他老師吐槽李老師上課太嚴格了,我們不敢不好好聽講。就這樣,這次發“飚”過后,嚴格成了李雪的標簽,一屆一屆傳下來,李雪甚至一度成為學生最的老師。

有些已畢業多年的學生,提起李雪,還是“怕”得不得了。2018年,李雪帶過的一屆學生回校參加十年聚會,他們專程來請李雪吃飯。席間氣氛熱烈起來之后,有一位學生自爆家丑。原來,這名學生當年在校期間學習不扎實,畢業的時候,東拼西湊做了一篇畢業設計交差,企圖蒙混過關。不幸的是,他遇到了李雪評委。李雪直接判他不通過,并在他的畢業設計上寫了瞎忽悠幾個字,我當時覺得天都塌下來了,怕,真怕!學生說。在被判不通過后第二天,沒想到李雪主動找上這名學生,建議他研究電視機機頂盒,并抽時間指導學生日夜趕工,終于趕在畢業之前重新進行了答辯并順利通過了。“那一次,我熬了無數個夜,也深深知道成功沒有捷徑,不能靠弄虛作假,只有踏踏實實奮斗才能成功。”這位畢業設計不通過的學生,如今已是深圳三家公司的“掌門人”,提起往事,他忍不住向李雪深深鞠躬、淚灑當場。

李雪在校外也發過一次著名的“飚”。那還是2006年,李雪到深圳接實習的學生回校。當時深圳還不像現在這么發達,在管理方面還存在很多漏洞。由于人生地不熟,師生們乘坐的大巴車找不到火車站入口。在路人的指引下,大巴車開進火車站旁邊一個公交車停車場,師生們打算從這里抄近路進入火車站。沒想到,停車場出來兩位保安,攔住大巴車,非說大巴車違規停車要罰款5000元。面對身高體壯的保安,師生們嚇得瞬間安靜下來,一時不知道怎么辦。雙方僵持著,眼看檢票時間馬上要到了,有學生悄悄拉著李雪商量,說咱們湊湊錢把罰款交了吧。2006年,5000塊可以在武漢市的中心城區買一平米房子,那可不是一個小數目!關鍵是犯了什么法,要交罰款?李雪看了看學生,牙一咬,站出來說:要錢沒有,我留下!這是我的學生,他們今天必須坐火車回家,請讓他們先走!李雪邊發飆,邊掏出手機撥110,保安被瘦小的李雪鎮住了,裝模做樣地回辦公室匯報了一番,出來后竟然同意放行。師生們終于趕在檢票口關閉之前進入火車站,有學生一上車就抱著李雪哭了,說:“老師,你怎么那么勇敢,你不怕嗎?”  

李雪當然也怕!和任何一個正常人一樣,李雪也怕苦、怕累、怕麻煩、怕壓力大、怕學生不聽話……可是,面對一群已經成為或者即將成為“網絡守護神”的學生,李雪什么都不怕!她微笑著昂起頭,用知識、技能、信心、勇氣、責任感,一點一點武裝學生,為學生的成長成才當好守護神。

  


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